DIGITAL YOUTH FORUM
3 czerwca 2022
ZAMIAST LEKCJI!

Digital Youth Forum poświęcone jest edukacji w zakresie bezpiecznego, kreatywnego i pozytywnego korzystania z internetu i nowych technologii. Impreza skierowana jest do uczniów klas 7-8 szkół podstawowych i klas 1-3 szkół ponadpodstawowych.

Wydarzenie odbędzie się 3 czerwca w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Organizatorzy przewidzieli na widowni miejsce dla 360 osób. Zapewnią im udział w sesjach i poczęstunek. Pozostali uczniowie wezmą w nim udział zdalnie w klasach dzięki transmisji online.

Z myślą o uczniach z Ukrainy wydarzenie w wersji online tłumaczone będzie na język ukraiński.  Dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących wydarzenie transmitowane będzie na język migowy (PJM) Dlaczego warto organizować w szkole DYF? 

Forum organizowane jest od 6 lat i spotyka się co roku z bardzo dobrym odbiorem ze strony młodzieży oraz nauczycieli. Dzięki wysłuchaniu dorosłych ekspertów i rówieśników, którzy kreatywnie wykorzystują internet uczniowie będą mieli możliwość inspiracji i zdobycia konkretnej wiedzy. W 2021 roku DYF oglądało zdalnie ponad 14 000 uczniów! 

Jak wyglądają zajęcia DYF 2022 transmitowane w szkołach.

Transmisja wydarzenia będzie prowadzona na stronie digitalyouth.pl.  Program DYF, oprócz wystąpień, zakłada przerwy na krótkie dyskusje na forum klasy, udział w konkursach online (przy wykorzystaniu własnych smartfonów) oraz wypoczynek i posiłek.

W szkołach dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących nauczyciel uruchamia wersję transmisji z tłumaczeniem PJM.W pozostałych szkołach nauczyciele uruchamiają wersję bez tłumaczenia. Uczniowie ukraińscy w szkołach w Polsce mają  możliwość uruchomienia na telefonie wersji transmisji z symultanicznym tłumaczeniem na ukraiński i słuchania jej w klasie przez słuchawki. W DYF 2022 wezmą udział również szkoły w Ukrainie. Nauczyciele skorzystają w nich z wersji transmisji z tłumaczeniem na j. ukraiński.

DIGITAL YOUTH FORUM
3 czerwca 2022
ZAMIAST LEKCJI!

Digital Youth Forum poświęcone jest edukacji w zakresie bezpiecznego, kreatywnego i pozytywnego korzystania z internetu i nowych technologii. Impreza skierowana jest do uczniów klas 7-8 szkół podstawowych i klas 1-3 szkół ponadpodstawowych.

Wydarzenie odbędzie się 3 czerwca w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Organizatorzy przewidzieli na widowni miejsce dla 360 osób. Zapewnią im udział w sesjach i poczęstunek. Pozostali uczniowie wezmą w nim udział zdalnie w klasach dzięki transmisji online.

Z myślą o uczniach z Ukrainy wydarzenie w wersji online tłumaczone będzie na język ukraiński.  Dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących wydarzenie transmitowane będzie na język migowy (PJM) Dlaczego warto organizować w szkole DYF? 

Forum organizowane jest od 6 lat i spotyka się co roku z bardzo dobrym odbiorem ze strony młodzieży oraz nauczycieli. Dzięki wysłuchaniu dorosłych ekspertów i rówieśników, którzy kreatywnie wykorzystują internet uczniowie będą mieli możliwość inspiracji i zdobycia konkretnej wiedzy. W 2021 roku DYF oglądało zdalnie ponad 14 000 uczniów! 

Jak wyglądają zajęcia DYF 2022 transmitowane w szkołach.

Transmisja wydarzenia będzie prowadzona na stronie digitalyouth.pl.  Program DYF, oprócz wystąpień, zakłada przerwy na krótkie dyskusje na forum klasy, udział w konkursach online (przy wykorzystaniu własnych smartfonów) oraz wypoczynek i posiłek.

W szkołach dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących nauczyciel uruchamia wersję transmisji z tłumaczeniem PJM.W pozostałych szkołach nauczyciele uruchamiają wersję bez tłumaczenia. Uczniowie ukraińscy w szkołach w Polsce mają  możliwość uruchomienia na telefonie wersji transmisji z symultanicznym tłumaczeniem na ukraiński i słuchania jej w klasie przez słuchawki. W DYF 2022 wezmą udział również szkoły w Ukrainie. Nauczyciele skorzystają w nich z wersji transmisji z tłumaczeniem na j. ukraiński.

9:00 – 9:20 Otwarcie DYF 2022

9:20 – 9:50 Jeżeli każdy ma kamerę, to czy każdy jest operatorem? – Szymon Jarząbek

9:50 – 10:10 Ukrainka z latającym plecakiem – Kira Sukhoboichenko

10:10 – 10:20 Bandura z internetu – występ Anny Lychogliad

10:20 – 10:45 PRZERWA

10:45 – 11:10 Rysunek zaangażowany – Karolina Plewińska (Szarosen)

11:10 – 11:40 Możliwości cyfrowego świata – Paweł Panawa

11:40 – 12:00 Jak można zaoszczędzić na odpadach i rozwijać ekologiczne ogrodnictwo? – STEAMteam, Zespół Solve for Tomorrow z I Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Omieczyńskiego w Gryfinie

12:00 – 12:20 Dbanie o planetę zaczyna się od swojego podwórka – Grupa GCAN, Zespół Solve for Tomorrow z Liceum Ogónokształcącego nr 5 im. J. Jasińskiego we Wrocławiu

12:20 – 13:00 PRZERWA

13:00 – 13:25 Jak odróżnić fake od newsa? – Aleksandra Wrona i Jakub Śliż, Stowarzyszenie Pravda

13:25 – 13:40 Jak zadbać o dobrostan młodych w cyfrowym świecie? – Zespół Solve for Tomorrow z Liceum Mundurowego Spartakus w Kwidzynie

13:40 – 14:00 W poszukiwaniu szkół otwartych na różnorodność – Dominik Kuc

14:00 – 14:25 Koncert Carli Fernandes

14:25 – 14:40 Quiz z nagrodami

9:00 – 9:20 Otwarcie DYF 2022

9:20 – 9:50 Jeżeli każdy ma kamerę, to czy każdy jest operatorem? – Szymon Jarząbek

9:50 – 10:10 Ukrainka z latającym plecakiem – Kira Sukhoboichenko

10:10 – 10:20 Bandura z internetu – występ Anny Lychogliad

10:20 – 10:45 PRZERWA

10:45 – 11:10 Rysunek zaangażowany – Karolina Plewińska (Szarosen)

11:10 – 11:40 Możliwości cyfrowego świata – Paweł Panawa

11:40 – 12:00 Jak można zaoszczędzić na odpadach i rozwijać ekologiczne ogrodnictwo? – STEAMteam, Zespół Solve for Tomorrow z I Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Omieczyńskiego w Gryfinie

12:00 – 12:20 Dbanie o planetę zaczyna się od swojego podwórka – Grupa GCAN, Zespół Solve for Tomorrow z Liceum Ogónokształcącego nr 5 im. J. Jasińskiego we Wrocławiu

12:20 – 13:00 PRZERWA

13:00 – 13:25 Jak odróżnić fake od newsa? – Aleksandra Wrona i Jakub Śliż, Stowarzyszenie Pravda

13:25 – 13:40 Jak zadbać o dobrostan młodych w cyfrowym świecie? – Zespół Solve for Tomorrow z Liceum Mundurowego Spartakus w Kwidzynie

13:40 – 14:00 W poszukiwaniu szkół otwartych na różnorodność – Dominik Kuc

14:00 – 14:25 Koncert Carli Fernandes

14:25 – 14:40 Quiz z nagrodami

Kira Sukhoboichenko (czyt. Suhobojczenko), 16-latka. Założycielka Międzynarodowego Ruchu Latających Plecaczków, pomysłodawca Święta – Międzynarodowego Dnia Plecaka i koordynatorka akcji “Nastolatki Nastolatkom”. Zwyciężczyni ogólnopolskiego konkursu “Dzieciaki Startupy”. Od tamtego momentu działa społecznie, dużo występuje i angażuje się w liczne akcje. Prywatnie lubi wspinać się po górach, pisać posty, opowiadania, artykuły.

Dominik Kuc – Członek Rady Fundacji GrowSPACE oraz inicjator projektu Ranking Szkół Przyjaznych LGBTQ+ od 2018 roku. Laureat konkursu 25 under 25 Forbes & McKinsey w kategorii „Wspieranie Różnorodności”, członek Rady Konsultacyjnej przy Ogólnopolskim Strajku Kobiet, współautor raportu Warszawska Szkoła po Pandemii. W ramach Rankingu Szkół Przyjaznych LGBTQ+ zajmuje się relacjami z partnerami społecznymi oraz mediami.

Szymon Jarząbek – autor zdjęć do filmów krótkometrażowych, teledysków oraz filmów dokumentalnych. Twórca zdjęć między innymi do filmów “Syzyfy” (Grand Prix na festiwalu Opolskie Lamy i na festiwalu Solanin) “Gdy byłeś młody chodziłeś gdzie chciałeś”, “Pandemia”, “O Mamo!”. Pracuje jako autor zdjęć, operator i asystent kamery na planach filmowych w całej Polsce. Student 2 roku realizacji obrazu filmowego Warszawskiej Szkoły Filmowej.

Aleksandra Wrona, współzałożycielka stowarzyszenia Pravda. Koordynuje działania edukacyjne stowarzyszenia i odpowiada za ich warstwę merytoryczną. Na swoim koncie ma przeprowadzenie kampanii #zaszczepfakty we współpracy ze Światową Organizacją Zdrowia skierowanej do uczniów szkół podstawowych oraz Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Spojrzeć prawdzie w oczy”. Wierzy w fundamentalne znaczenie edukacji w walce z dezinformacją, a wszystko czego się podejmuje traktuje z ogromną pasją i zaangażowaniem.

Jakub Śliż, prezes i założyciel stowarzyszenia Pravda. W stowarzyszeniu odpowiada za organizację pracy, kontakty zewnętrzne oraz rozwój. Jego zainteresowanie problemem dezinformacji przerodziło się w prężnie działającą Pravdę, która jako trzecia organizacja fact-checkingowa w Polsce znalazła się w prestiżowym gronie Międzynarodowej Sieci Fact-Checkingowej (IFCN). Oprócz spraw organizacyjnych i współtworzenia treści zajmuje się prowadzeniem szkoleń na temat fake newsów i psychologii dezinformacji (m.in. dla kół naukowych) oraz rozwojem technologii.

Karolina Plewińska – autorka komiksów internetowych publikująca pod pseudonimem “Szarosen“. W swojej twórczości porusza tematy społeczne i psychologiczne. Mówi o szkodliwych stereotypach, braku akceptacji, a także o przemocy wobec dzieci i błędach w systemie edukacji. Autorka między innymi billboardów “Kochajcie mnie, mamo i tato”, książeczki “Niejadek” czy komiksu “Grubas”, które uczą zrozumienia wobec dzieci i młodzieży.

Paweł Panawa od 7 lat pracuje w warszawskim biurze Facebooka, gdzie odpowiada za wspieranie agencji reklamowych z regionu w efektycznym wykorzystywaniu Facebooka i Instagrama w celach reklamowych. Jednocześnie lubi skupiać się na kreatywnym wykorzystywaniu tych platform, na czym skupi się w swojej sesji. Prywatnie wanna-be surfer , zapalony sportowiec i kucharz.

Carla Fernandes zadebiutowała w roku 2020 singlem Jungle, który nakreślił kierunek artystyczny wokalistki – współczesny pop inspirowany muzyką latino. Carla pochodzi z wielokulturowej rodziny – ma hiszpańsko portugalskie korzenie, a urodziła się w Anglii, nic więc dziwnego, że swoje utwory śpiewa w większości po angielsku z nutą języka hiszpańskiego. Jako pierwsza artystka w Polsce promowała swoją muzykę aż w 13 krajach całego świata i współpracowała z artystami z zagranicy. Nagrała singiel Entera z Mattem Hunterem oraz Por Que z Maikelem Delacalle.

Jestem Ania, mam 12 lat i od 4 lat w szkole muzycznej numer 2 w Winnicy (centralna Ukraina) się uczyłam grać na bandurze. Bandura to tradycyjny ukraiński instrument, jest bardzo piękny. Wygrałam nawet ogólnoukraiński konkurs muzyczny, zajęłam tam pierwsze miejsce. Bandura to instrument który szczególnie uwypukla wokal, ja też śpiewam pod własny akompaniament. Uwielbiam grać bardzo różną muzykę a szczególnie ukraińskie tradycyjne pieśni.

Grupa GCAN – Tomasz Kacperski – wizjoner, Tymoteusz Wołowiec – kreator, Mateusz Olszewski – developer oraz Tymoteusz Walkowiak – aktywista. Grupa trzecioklasistów z Liceum Ogólnokształcącego nr V we Wrocławiu; uczniowie programu IB DP i finaliści pilotażowej edycji konkursu Solve For Tomorrow; pomysłodawcy aplikacji GCAN ułatwiającej mieszkańcom ekologiczne działania miejskie. Zespół pasjonatów, których zainteresowania tworzą niezwykłą mieszankę: od neuroprotetyki, przez matematykę i astrofizykę, aż po produkcje filmowe.

Grupa młodych osób z Liceum Mundurowego Spartakus z Kwidzyna. Jesteśmy uczniami klasy 2 – Karolina Nagórska oraz klasy 3- Julia Duchła, Paweł Wiśniewski oraz Seweryn Reszczyński. Stworzyliśmy aplikację Help Me App, ponieważ naszym celem jest pomaganie młodym ludziom.

STEAMteam z I Liceum Ogólnokształcącego im. Aleksandra Omieczyńskiego w Gryfinie. Podjęli wyzwanie ,, KLIMAT” w I polskiej edycji programu Solve for Tomorrow. Ich celem jest zwiększenie świadomości społeczeństwa na temat kompostowania i gospodarowania odpadami biodegradowalnymi. Przez ostatnie 7 miesięcy konstruowali prototyp maszyny, która ma usprawnić i umożliwić proces kompostowania choćby na balkonie.  Compocut zajął 3 miejsce w programie SFT, a teraz zamierzają podbić  świat.

Kira Sukhoboichenko (czyt. Suhobojczenko), 16-latka. Założycielka Międzynarodowego Ruchu Latających Plecaczków, pomysłodawca Święta – Międzynarodowego Dnia Plecaka i koordynatorka akcji “Nastolatki Nastolatkom”. Zwyciężczyni ogólnopolskiego konkursu “Dzieciaki Startupy”. Od tamtego momentu działa społecznie, dużo występuje i angażuje się w liczne akcje. Prywatnie lubi wspinać się po górach, pisać posty, opowiadania, artykuły.

Dominik Kuc – Członek Rady Fundacji GrowSPACE oraz inicjator projektu Ranking Szkół Przyjaznych LGBTQ+ od 2018 roku. Laureat konkursu 25 under 25 Forbes & McKinsey w kategorii „Wspieranie Różnorodności”, członek Rady Konsultacyjnej przy Ogólnopolskim Strajku Kobiet, współautor raportu Warszawska Szkoła po Pandemii. W ramach Rankingu Szkół Przyjaznych LGBTQ+ zajmuje się relacjami z partnerami społecznymi oraz mediami.

Szymon Jarząbek – autor zdjęć do filmów krótkometrażowych, teledysków oraz filmów dokumentalnych. Twórca zdjęć między innymi do filmów “Syzyfy” (Grand Prix na festiwalu Opolskie Lamy i na festiwalu Solanin) “Gdy byłeś młody chodziłeś gdzie chciałeś”, “Pandemia”, “O Mamo!”. Pracuje jako autor zdjęć, operator i asystent kamery na planach filmowych w całej Polsce. Student 2 roku realizacji obrazu filmowego Warszawskiej Szkoły Filmowej.

Aleksandra Wrona, współzałożycielka stowarzyszenia Pravda. Koordynuje działania edukacyjne stowarzyszenia i odpowiada za ich warstwę merytoryczną. Na swoim koncie ma przeprowadzenie kampanii #zaszczepfakty we współpracy ze Światową Organizacją Zdrowia skierowanej do uczniów szkół podstawowych oraz Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Spojrzeć prawdzie w oczy”. Wierzy w fundamentalne znaczenie edukacji w walce z dezinformacją, a wszystko czego się podejmuje traktuje z ogromną pasją i zaangażowaniem.

Jakub Śliż, prezes i założyciel stowarzyszenia Pravda. W stowarzyszeniu odpowiada za organizację pracy, kontakty zewnętrzne oraz rozwój. Jego zainteresowanie problemem dezinformacji przerodziło się w prężnie działającą Pravdę, która jako trzecia organizacja fact-checkingowa w Polsce znalazła się w prestiżowym gronie Międzynarodowej Sieci Fact-Checkingowej (IFCN). Oprócz spraw organizacyjnych i współtworzenia treści zajmuje się prowadzeniem szkoleń na temat fake newsów i psychologii dezinformacji (m.in. dla kół naukowych) oraz rozwojem technologii.

Karolina Plewińska – autorka komiksów internetowych publikująca pod pseudonimem “Szarosen“. W swojej twórczości porusza tematy społeczne i psychologiczne. Mówi o szkodliwych stereotypach, braku akceptacji, a także o przemocy wobec dzieci i błędach w systemie edukacji. Autorka między innymi billboardów “Kochajcie mnie, mamo i tato”, książeczki “Niejadek” czy komiksu “Grubas”, które uczą zrozumienia wobec dzieci i młodzieży.

Paweł Panawa od 7 lat pracuje w warszawskim biurze Facebooka, gdzie odpowiada za wspieranie agencji reklamowych z regionu w efektywnym wykorzystywaniu Facebooka i Instagrama w celach reklamowych. Jednocześnie lubi skupiać się na kreatywnym wykorzystywaniu tych platform, na czym skupi się w swojej sesji. Prywatnie wanna-be surfer, zapalony sportowiec i kucharz.

Carla Fernandes zadebiutowała w roku 2020 singlem Jungle, który nakreślił kierunek artystyczny wokalistki – współczesny pop inspirowany muzyką latino. Carla pochodzi z wielokulturowej rodziny – ma hiszpańsko portugalskie korzenie, a urodziła się w Anglii, nic więc dziwnego, że swoje utwory śpiewa w większości po angielsku z nutą języka hiszpańskiego. Jako pierwsza artystka w Polsce promowała swoją muzykę aż w 13 krajach całego świata i współpracowała z artystami z zagranicy. Nagrała singiel Entera z Mattem Hunterem oraz Por Que z Maikelem Delacalle.

Jestem Ania, mam 12 lat i od 4 lat w szkole muzycznej numer 2 w Winnicy (centralna Ukraina) się uczyłam grać na bandurze. Bandura to tradycyjny ukraiński instrument, jest bardzo piękny. Wygrałam nawet ogólnoukraiński konkurs muzyczny, zajęłam tam pierwsze miejsce. Bandura to instrument który szczególnie uwypukla wokal, ja też śpiewam pod własny akompaniament. Uwielbiam grać bardzo różną muzykę a szczególnie ukraińskie tradycyjne pieśni.

Grupa GCAN – Tomasz Kacperski – wizjoner, Tymoteusz Wołowiec – kreator, Mateusz Olszewski – developer oraz Tymoteusz Walkowiak – aktywista. Grupa trzecioklasistów z Liceum Ogólnokształcącego nr V we Wrocławiu; uczniowie programu IB DP i finaliści pilotażowej edycji konkursu Solve For Tomorrow; pomysłodawcy aplikacji GCAN ułatwiającej mieszkańcom ekologiczne działania miejskie. Zespół pasjonatów, których zainteresowania tworzą niezwykłą mieszankę: od neuroprotetyki, przez matematykę i astrofizykę, aż po produkcje filmowe.

Grupa młodych osób z Liceum Mundurowego Spartakus z Kwidzyna. Jesteśmy uczniami klasy 2 – Karolina Nagórska oraz klasy 3- Julia Duchła, Paweł Wiśniewski oraz Seweryn Reszczyński. Stworzyliśmy aplikację Help Me App, ponieważ naszym celem jest pomaganie młodym ludziom.

STEAMteam z I Liceum Ogólnokształcącego im. Aleksandra Omieczyńskiego w Gryfinie. Podjęli wyzwanie ,, KLIMAT” w I polskiej edycji programu Solve for Tomorrow. Ich celem jest zwiększenie świadomości społeczeństwa na temat kompostowania i gospodarowania odpadami biodegradowalnymi. Przez ostatnie 7 miesięcy konstruowali prototyp maszyny, która ma usprawnić i umożliwić proces kompostowania choćby na balkonie.  Compocut zajął 3 miejsce w programie SFT, a teraz zamierzają podbić  świat.

Rejestracji na wydarzenie dokonuje nauczyciel lub opiekun. W sytuacji, gdy w wydarzeniu bierze udział kilka klas z danej szkoły prosimy o rejestrację każdej klasy osobno.

Tegoroczny DYF jest wyjątkowy, bo po raz pierwszy po dłuższej przerwie poza możliwością udziału w nim online istnieje szansa udziału na żywo! W Centrum Nauki Kopernik, skąd transmitowana będzie całość eventu na zainteresowane klasy czekać będzie aż 360 miejsc, poczęstunek i możliwość udziału w sesjach.

Aby zgłosić klasę na DYF2022 (zarówno online, jak i stacjonarnie) obowiązuje ten sam poniższy formularz rejestracyjny.

Wszystkie klasy, które są zainteresowane udziałem w wydarzeniu na żywo, zachęcamy, aby do 12 maja zgłosiły i uzasadniły swój udział – na tej podstawie wybranych zostanie kilkanaście klas, które będą mogły przyjechać na miejsce. Lista wybranych szkół zostanie opublikowana 16 maja na profilu FB Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Organizatorzy skontaktują się z tymi szkołami w celu omówienia szczegółów. Z wybranymi klasami, które będą mogły przyjechać na miejsce wydarzenia skontaktujemy się mailowo.

Uczestnicy DYF2022 online otrzymują:

– certyfikat udziału w DYF dla nauczyciela (PDF online)

– możliwość udziału w konkursach z atrakcyjnymi nagrodami organizowanych w ramach DYF 2022.

 


Rejestracji na wydarzenie dokonuje nauczyciel lub opiekun. W sytuacji, gdy w wydarzeniu bierze udział kilka klas z danej szkoły prosimy o rejestrację każdej klasy osobno.

Tegoroczny DYF jest wyjątkowy, bo po raz pierwszy po dłuższej przerwie poza możliwością udziału w nim online istnieje szansa udziału na żywo! W Centrum Nauki Kopernik, skąd transmitowana będzie całość eventu na zainteresowane klasy czekać będzie aż 360 miejsc, poczęstunek i możliwość udziału w sesjach.

Aby zgłosić klasę na DYF2022 (zarówno online, jak i stacjonarnie) obowiązuje ten sam poniższy formularz rejestracyjny.

Wszystkie klasy, które są zainteresowane udziałem w wydarzeniu na żywo, zachęcamy, aby do 12 maja zgłosiły i uzasadniły swój udział – na tej podstawie wybranych zostanie kilkanaście klas, które będą mogły przyjechać na miejsce. Lista wybranych szkół zostanie opublikowana 16 maja na profilu FB Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Organizatorzy skontaktują się z tymi szkołami w celu omówienia szczegółów. Z wybranymi klasami, które będą mogły przyjechać na miejsce wydarzenia skontaktujemy się mailowo.

Uczestnicy DYF2022 online otrzymują:

– certyfikat udziału w DYF dla nauczyciela (PDF online)

– możliwość udziału w konkursach z atrakcyjnymi nagrodami organizowanych w ramach DYF 2022.

 


DYF QUIZ

Na koniec wydarzenia zapraszamy wszystkich uczestników oglądających DYF zdalnie i w Centrum Nauki Kopernik do wzięcia udziału w quizie. Wystarczy szybko i prawidłowo odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących wydarzenia! Na zwycięzców czekają głośniki JBL CHARGE 4 oraz książki Justyny Sucheckiej – Nie powiem ci, że wszystko będzie dobrze. By wziąć udział w quizie należy mieć pod ręką urządzenie mobilne z dostępem do internetu.

#DYF2022

Dla klas biorących udział w trybie online przygotowaliśmy konkurs, dzięki któremu możecie pokazać, jak oglądacie wydarzenie w waszej klasie. Zróbcie efektowne zdjęcie lub nagranie pokazujące, jak oglądacie DYF. Dodajcie materiał na Tik Toka lub Instagram i oznaczcie go hasztagiem #DYF2022. Wybierzemy 7 najciekawszych postów, których twórcy otrzymają zestaw DYFowych skarpetek dla całej klasy! Wasz materiał zobaczą wszyscy uczestnicy DYFu.

DYF QUIZ

Na koniec wydarzenia zapraszamy wszystkich uczestników oglądających DYF zdalnie i w Centrum Nauki Kopernik do wzięcia udziału w quizie. Wystarczy szybko i prawidłowo odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących wydarzenia! Na zwycięzców czekają głośniki JBL CHARGE 4 oraz książki Justyny Sucheckiej – Nie powiem ci, że wszystko będzie dobrze. By wziąć udział w quizie należy mieć pod ręką urządzenie mobilne z dostępem do internetu.

#DYF2022

Dla klas biorących udział w trybie online przygotowaliśmy konkurs, dzięki któremu możecie pokazać, jak oglądacie wydarzenie w waszej klasie. Zróbcie efektowne zdjęcie lub nagranie pokazujące, jak oglądacie DYF. Dodajcie materiał na Tik Toka lub Instagram i oznaczcie go hasztagiem #DYF2022. Wybierzemy 7 najciekawszych postów, których twórcy otrzymają zestaw DYFowych skarpetek dla całej klasy! Wasz materiał zobaczą wszyscy uczestnicy DYFu.

Organizator
Główny Partner

Partnerzy strategiczni

Patronat Medialny

KONTAKT

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
ul. Walecznych 59
03-926 Warszawa, mazowieckie
NIP: 113-07-25-676

 

TEL. / MAIL:

tel.: 22 616 02 68
email: dyf@digitalyouth.pl

Organizator
Główny Partner

Partnerzy strategiczni

Patronat medialny

KONTAKT

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
ul. Walecznych 59
03-926 Warszawa, mazowieckie
NIP: 113-07-25-676

 

TEL. / MAIL:

tel.: 22 616 02 68
email: dyf@digitalyouth.pl