Digital Youth Forum poświęcone jest edukacji
w zakresie bezpiecznego, kreatywnego i pozytywnego
korzystania z internetu i nowych technologii.
Digital Youth Forum poświęcone jest edukacji
w zakresie bezpiecznego, kreatywnego i pozytywnego
korzystania z internetu i nowych technologii.
Digital Youth Forum poświęcone jest edukacji w zakresie bezpiecznego, kreatywnego i pozytywnego korzystania z internetu i nowych technologii. Impreza skierowana jest do uczniów klas 7-8 szkół podstawowych i klas 1-3 szkół ponadpodstawowych.
Wydarzenie odbędzie się 3 czerwca w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Organizatorzy przewidzieli na widowni miejsce dla 360 osób. Zapewnią im udział w sesjach i poczęstunek. Pozostali uczniowie wezmą w nim udział zdalnie w klasach dzięki transmisji online.
Z myślą o uczniach z Ukrainy wydarzenie w wersji online tłumaczone będzie na język ukraiński. Dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących wydarzenie transmitowane będzie na język migowy (PJM)
Transmisja wydarzenia będzie prowadzona na stronie digitalyouth.pl. Program DYF, oprócz wystąpień, zakłada przerwy na krótkie dyskusje na forum klasy, udział w konkursach online (przy wykorzystaniu własnych smartfonów) oraz wypoczynek i posiłek.
W szkołach dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących nauczyciel uruchamia wersję transmisji z tłumaczeniem PJM. W pozostałych szkołach nauczyciele uruchamiają wersję bez tłumaczenia. Uczniowie ukraińscy w szkołach w Polsce mają możliwość uruchomienia na telefonie wersji transmisji z symultanicznym tłumaczeniem na ukraiński i słuchania jej w klasie przez słuchawki. W DYF 2022 wezmą udział również szkoły w Ukrainie. Nauczyciele skorzystają w nich z wersji transmisji z tłumaczeniem na j. ukraiński.
Forum organizowane jest od 6 lat i spotyka się co roku z bardzo dobrym odbiorem ze strony młodzieży oraz nauczycieli. Dzięki wysłuchaniu dorosłych ekspertów i rówieśników, którzy kreatywnie wykorzystują internet uczniowie będą mieli możliwość inspiracji i zdobycia konkretnej wiedzy. W 2021 roku DYF oglądało zdalnie
ponad 14 000 uczniów!
STEAMteam z I Liceum Ogólnokształcącego im. Aleksandra Omieczyńskiego w Gryfinie. Podjęli wyzwanie ,, KLIMAT” w I polskiej edycji programu Solve for Tomorrow. Ich celem jest zwiększenie świadomości społeczeństwa na temat kompostowania i gospodarowania odpadami biodegradowalnymi. Przez ostatnie 7 miesięcy konstruowali prototyp maszyny, która ma usprawnić i umożliwić proces kompostowania choćby na balkonie. Compocut zajął 3 miejsce w programie SFT, a teraz zamierzają podbić świat.
Grupa młodych osób z Liceum Mundurowego Spartakus z Kwidzyna. Jesteśmy uczniami klasy 2 – Karolina Nagórska oraz klasy 3- Julia Duchła, Paweł Wiśniewski oraz Seweryn Reszczyński. Stworzyliśmy aplikację Help Me App, ponieważ naszym celem jest pomaganie młodym ludziom.
Grupa GCAN – Tomasz Kacperski – wizjoner, Tymoteusz Wołowiec – kreator, Mateusz Olszewski – developer oraz Tymoteusz Walkowiak – aktywista. Grupa trzecioklasistów z Liceum Ogólnokształcącego nr V we Wrocławiu; uczniowie programu IB DP i finaliści pilotażowej edycji konkursu Solve For Tomorrow; pomysłodawcy aplikacji GCAN ułatwiającej mieszkańcom ekologiczne działania miejskie. Zespół pasjonatów, których zainteresowania tworzą niezwykłą mieszankę: od neuroprotetyki, przez matematykę i astrofizykę, aż po produkcje filmowe.
Jestem Ania, mam 12 lat i od 4 lat w szkole muzycznej numer 2 w Winnicy (centralna Ukraina) się uczyłam grać na bandurze. Bandura to tradycyjny ukraiński instrument, jest bardzo piękny. Wygrałam nawet ogólnoukraiński konkurs muzyczny, zajęłam tam pierwsze miejsce. Bandura to instrument który szczególnie uwypukla wokal, ja też śpiewam pod własny akompaniament. Uwielbiam grać bardzo różną muzykę a szczególnie ukraińskie tradycyjne pieśni.
Carla Fernandes zadebiutowała w roku 2020 singlem Jungle, który nakreślił kierunek artystyczny wokalistki – współczesny pop inspirowany muzyką latino. Carla pochodzi z wielokulturowej rodziny – ma hiszpańsko portugalskie korzenie, a urodziła się w Anglii, nic więc dziwnego, że swoje utwory śpiewa w większości po angielsku z nutą języka hiszpańskiego. Jako pierwsza artystka w Polsce promowała swoją muzykę aż w 13 krajach całego świata i współpracowała z artystami z zagranicy. Nagrała singiel Entera z Mattem Hunterem oraz Por Que z Maikelem Delacalle.
Paweł Panawa od 7 lat pracuje w warszawskim biurze Facebooka, gdzie odpowiada za wspieranie agencji reklamowych z regionu w efektycznym wykorzystywaniu Facebooka i Instagrama w celach reklamowych. Jednocześnie lubi skupiać się na kreatywnym wykorzystywaniu tych platform, na czym skupi się w swojej sesji. Prywatnie wanna-be surfer , zapalony sportowiec i kucharz.
Karolina Plewińska – autorka komiksów internetowych publikująca pod pseudonimem ““. W swojej twórczości porusza tematy społeczne i psychologiczne. Mówi o szkodliwych stereotypach, braku akceptacji, a także o przemocy wobec dzieci i błędach w systemie edukacji. Autorka między innymi billboardów “Kochajcie mnie, mamo i tato”, książeczki “Niejadek” czy komiksu “Grubas”, które uczą zrozumienia wobec dzieci i młodzieży.
Jakub Śliż, prezes i założyciel stowarzyszenia Pravda. W stowarzyszeniu odpowiada za organizację pracy, kontakty zewnętrzne oraz rozwój. Jego zainteresowanie problemem dezinformacji przerodziło się w prężnie działającą Pravdę, która jako trzecia organizacja fact-checkingowa w Polsce znalazła się w prestiżowym gronie Międzynarodowej Sieci Fact-Checkingowej (IFCN). Oprócz spraw organizacyjnych i współtworzenia treści zajmuje się prowadzeniem szkoleń na temat fake newsów i psychologii dezinformacji (m.in. dla kół naukowych) oraz rozwojem technologii.
Aleksandra Wrona, współzałożycielka stowarzyszenia Pravda. Koordynuje działania edukacyjne stowarzyszenia i odpowiada za ich warstwę merytoryczną. Na swoim koncie ma przeprowadzenie kampanii #zaszczepfakty we współpracy ze Światową Organizacją Zdrowia skierowanej do uczniów szkół podstawowych oraz Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Spojrzeć prawdzie w oczy”. Wierzy w fundamentalne znaczenie edukacji w walce z dezinformacją, a wszystko czego się podejmuje traktuje z ogromną pasją i zaangażowaniem.
Szymon Jarząbek – autor zdjęć do filmów krótkometrażowych, teledysków oraz filmów dokumentalnych. Twórca zdjęć między innymi do filmów “Syzyfy” (Grand Prix na festiwalu Opolskie Lamy i na festiwalu Solanin) “Gdy byłeś młody chodziłeś gdzie chciałeś”, “Pandemia”, “O Mamo!”. Pracuje jako autor zdjęć, operator i asystent kamery na planach filmowych w całej Polsce. Student 2 roku realizacji obrazu filmowego Warszawskiej Szkoły Filmowej.
Dominik Kuc – Członek Rady Fundacji GrowSPACE oraz inicjator projektu Ranking Szkół Przyjaznych LGBTQ+ od 2018 roku. Laureat konkursu 25 under 25 Forbes & McKinsey w kategorii „Wspieranie Różnorodności”, członek Rady Konsultacyjnej przy Ogólnopolskim Strajku Kobiet, współautor raportu Warszawska Szkoła po Pandemii. W ramach Rankingu Szkół Przyjaznych LGBTQ+ zajmuje się relacjami z partnerami społecznymi oraz mediami.
Kira Sukhoboichenko (czyt. Suhobojczenko), 16-latka. Założycielka Międzynarodowego Ruchu Latających Plecaczków, pomysłodawca Święta – Międzynarodowego Dnia Plecaka i koordynatorka akcji “Nastolatki Nastolatkom”. Zwyciężczyni ogólnopolskiego konkursu “Dzieciaki Startupy”. Od tamtego momentu działa społecznie, dużo występuje i angażuje się w liczne akcje. Prywatnie lubi wspinać się po górach, pisać posty, opowiadania, artykuły.
Tegoroczny DYF jest wyjątkowy, bo po raz pierwszy po dłuższej przerwie poza możliwością udziału w nim online istnieje szansa udziału na żywo! W Centrum Nauki Kopernik, skąd transmitowana będzie całość eventu na zainteresowane klasy czekać będzie aż 360 miejsc, poczęstunek i możliwość udziału w sesjach.
Aby zgłosić klasę na DYF2022 (zarówno online, jak i stacjonarnie) obowiązuje ten sam poniższy formularz rejestracyjny.
Wszystkie klasy, które są zainteresowane udziałem w wydarzeniu na żywo, zachęcamy, aby do 12 maja zgłosiły i uzasadniły swój udział – na tej podstawie wybranych zostanie kilkanaście klas, które będą mogły przyjechać na miejsce. Lista wybranych szkół zostanie opublikowana 16 maja na profilu FB Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Organizatorzy skontaktują się z tymi szkołami w celu omówienia szczegółów. Z wybranymi klasami, które będą mogły przyjechać na miejsce wydarzenia skontaktujemy się mailowo.
Uczestnicy DYF2022 online otrzymują:
– certyfikat udziału w DYF dla nauczyciela (PDF online)
– możliwość udziału w konkursach z atrakcyjnymi nagrodami organizowanych w ramach DYF 2022.
Wystarczy szybko i prawidłowo odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących wydarzenia! Na zwycięzców czekają głośniki JBL CHARGE 4 oraz książki Justyny Sucheckiej – Nie powiem ci, że wszystko będzie dobrze. By wziąć udział w quizie należy mieć pod ręką urządzenie mobilne z dostępem do internetu.
#DYF2022
Dla klas biorących udział w trybie online przygotowaliśmy konkurs, dzięki któremu możecie pokazać, jak oglądacie wydarzenie w waszej klasie. Zróbcie efektowne zdjęcie lub nagranie pokazujące, jak oglądacie DYF. Dodajcie materiał na Tik Toka lub Instagram i oznaczcie go hasztagiem #DYF2022. Wybierzemy 7 najciekawszych postów, których twórcy otrzymają zestaw DYFowych skarpetek dla całej klasy! Wasz materiał zobaczą wszyscy uczestnicy DYFu.
